Los saberes de mis estudiantes en el uso de las Tics y del internet

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES EN EL

USO DE LA S TICS Y DEL INTERNET

Dentro de las aulas se han encontrado saberes muy diversos entre los estudiantes acerca  de las utilidades existentes en Internet. Los hay desde usuarios muy básicos,  intermedios y avanzados.

La mayor parte de los estudiantes del nivel medio superior tienen una extraordinaria habilidad en el uso de Internet ya que traen un gran bagaje producto de la mayor accesibilidad al uso de las TIC, por lo que para ellos subir un video a youtube, descargar música o interactuar con otras personas por medio del Messenger es algo relativamente simple.

Se descubrió que muchos saben hacer cosas interesantes como la edición de  fotografías, audio o vídeo. Así como crear blogs de forma sencilla… así como
descargar y subir datos multimedia de forma gratuita. Asimismo los jóvenes  disfrutan de utilizar las redes sociales y de pasar una gran cantidad de tiempo
interactuando entre sí compartiendo sus intereses. Actualmente la preferencia  se centra en Facebook, cada vez una cantidad grande de jóvenes abren una cuenta  y empiezan a establecer conexiones de amistad.

Por otro lado algunos sólo llegan a usar el buscador más común (Google.com) o Wikipedia  para investigar información para realizar tareas decantándose usualmente por el  primer link que obtienen sin saber elegir bien información, cosa que saben  hacer los más experimentados.

Derivado de lo anterior lo que podemos hacer para aprovechar esas habilidades en el aula es desde mi punto de vista formar grupos de trabajo para que investiguen en internet temas que previamente se han seleccionado indicándoles bajo qué condiciones y en qué sitios deben buscar la información para que después la presenten a sus compañeros por medio de diapositivas principalmente haciendo uso del centro de cómputo de la escuela.

Es importante que ayudemos a los jóvenes a desarrollar aun más las habilidades en el uso de las TIC para que estén mejor preparados al salir de la escuela y quieran insertarse a la planta productiva o seguir con los estudios del nivel superior, ya que hoy en día la sociedad de la información demanda más de las personas ya que estamos en un entorno más competitivo y globalizado.

Teniendo este panorama, se decidió armar equipos de entre 5 y 7 participantes  heterogéneos, es decir, que en un equipo haya alumnos que sepan hacer algo que  el otro no, con el fin de que cada uno enseñe a los demás a realizar lo que  dominan. De esta manera se crearía una comunidad de conocimiento con miras a  fortalecer las habilidades digitales.

Para demostrar el conocimiento que se ha adquirido cada equipo diseñará un pequeño  proyecto, a su elección, en el cual apliquen todo lo que han aprendido y de  forma que todos colaboren a construirlo y presentarlo ante el grupo, comparando  y retroalimentando así lo que los demás equipos han creado.

Una propuesta alterna, en caso de que exista algún estudiante con algún  conocimiento muy sobresaliente en TIC’s es permitirle hacer uso de una hora clase para compartir sus habilidades con el grupo y que los demás puedan  apropiarse de las mismas.

Finalmente los alumnos agregarán en sus proyectos una reflexión sobre lo que han aprendido  y lo que significó para ellos esta forma colectiva de cooperación para el  aprendizaje.